«ЕГЭ остаётся. Это очевидно»,- сообщил глава Минобрнауки Валерий Фальков в беседе с журналистом Александром Юнашевым. Фальков в очередной раз подчеркнул, что благодаря ЕГЭ во многих вузах увеличилось количество студентов из других регионов.
Помощник президента Андрей Фурсенко (именно он в ранге министра 20 лет назад и вводил нынешнюю систему оценки знаний) отметил плюсы единого госэкзамена:
-это не тесты, а письменная работа, которая более объективна;
-в случае непоступления в один университет год не пропадает, так есть возможность поступить в другой вуз.

Компания CDO Global внедрила в НИУ МЭИ ИИ-сервисы в рамках проекта "Цифровые кафедры", и это реально новый уровень. Теперь студенты получают индивидуальные задания по программированию, а их выполнение проверяется ИИ. Более того, сервис выдает подробный отчет об ошибках, что помогает каждому студенту разбирать свои промахи и совершенствоваться.
На днях вышло интервью, где рассказывается, как технология уже изменила подход к обучению и какие результаты показали студенты:
Если вы хотите узнать больше об этом -  обязательно посмотрите интервью. Это новое перспективное направление в образовании.
Сервисы CDO Global  доступны по ссылке

Минобрнауки РФ рассматривает возможность введения нового типа жилья для студентов и сотрудников университетов, который предполагает более комфортные условия с сохранением доступной стоимости. При этом речь не идет о замене общежитий, сообщили в пресс-службе министерства.
Остаются вопросы по стоимости аренды и правовому статусу этого жилья. Предполагаю, что речь не идет о строительстве нового жилья. Инвестор для такого ресурсоёмкого проекта не просматривается. Тем более что вузы в большинстве своем находятся в центральных городских районах, где земля чрезвычайно дорогая. Скорее будут использоваться площади в строящихся ныне университетских кампусах.

Комплексный план мероприятий по повышению качества математического и естественно-научного образования до 2030 года предусматривает, что уже в следующем году каждый студент вуза, обучающийся по программам в области математики, естественных и инженерно-технических наук, должен иметь возможность получить бесплатно дополнительную педагогическую квалификацию (раздел 2, п.7). Это означает, что большинство вузов должны будут открыть у себя образовательные программы педагогического профиля либо заключить с другими университетами договоры об обучении своих студентов. Студентам предстоит изучить комплекс дисциплин по педагогике, психологии, методике и технологиям педагогической деятельности. Программа, если её реализовывать всерьез, получается недешевая. Предполагаю, что ещё никто не просчитывал предполагаемые затраты по всей системе на этот пункт. Известно, что отдельные вузы уже реализуют подобные программы для будущих инженеров, математиков и физиков. Таким образом, можно считать, что пилотный проект уже запущен. Так, может быть, стоит сначала оценить эффективность пилотного проекта, а потом принимать решения о его тиражировании на всю систему высшего образования. Ведь можно легко посчитать, сколько студентов уже получили дополнительную педагогическую квалификацию и сколько из них пришли после вуза в школы. 

Комплексный план мероприятий по повышению качества математического и естественно-научного образования до 2030 года предусматривает, что уже в следующем году каждый студент вуза, обучающийся по программам в области математики, естественных и инженерно-технических наук, должен иметь возможность получить бесплатно дополнительную педагогическую квалификацию (раздел 2, п.7). Это означает, что большинство вузов должны будут открыть у себя образовательные программы педагогического профиля либо заключить с другими университетами договоры об обучении своих студентов. Студентам предстоит изучить комплекс дисциплин по педагогике, психологии, методике и технологиям педагогической деятельности. Программа, если её реализовывать всерьез, получается недешевая. Предполагаю, что ещё никто не просчитывал предполагаемые затраты по всей системе на этот пункт. Известно, что отдельные вузы уже реализуют подобные программы для будущих инженеров, математиков и физиков. Таким образом, можно считать, что пилотный проект уже запущен. Так, может быть, стоит сначала оценить эффективность пилотного проекта, а потом принимать решения о его тиражировании на всю систему высшего образования. Ведь можно легко посчитать, сколько студентов уже получили дополнительную педагогическую квалификацию и сколько из них пришли после вуза в школы. 

Подписан Приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 27.11.2024 № 821 "Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры" (Зарегистрирован 29.11.2024 № 80379), утверждающий новые ПРАВИЛА ПРИЕМА в ВУЗы.

Закреплено единое для всех вузов предельное количество специальностей и направлений подготовки, по которым можно одновременно участвовать в конкурсе в каждом вузе. Теперь их будет пять - ни больше, ни меньше. До 2025 г. их было не более пяти, но каждый вуз мог устанавливать это количество самостоятельно.

Есть изменения в целевом наборе. Теперь при приеме абитуриенты-целевики смогут добавить себе баллов за счет участия в различных мероприятиях по профориентации у конкретного заказчика обучения.

С 2025 года целевой набор в вузы ведется с использованием платформы "Работа в России", которая синхронизируется с цифровым супер-сервисом "Поступление в вуз онлайн": компании выкладывают заявки, абитуриенты выбирают, что им подходит, целевой договор заключается только после поступления. Но первый "блин" оказался "комом", по итогам приема многие работодатели были недовольны: так они не могли заранее познакомиться с будущими специалистами, и по сути, получали "кота в мешке". Теперь те, кто уже "зацепился" у работодателя, отличился в каких-то стажировках или профориентационных занятиях, получат дополнительные баллы и встанут выше в рейтинге. И с большей вероятностью попадут к "своему" работодателю, чем случайные студенты.

В списке индивидуальных достижений, за которые вуз может начислять дополнительные баллы при поступлении, добавилось образование по дополнительным общеобразовательным программам, соответствующим профилю программ бакалавриата и специалитета.

Подробно расписаны сроки подачи документов и зачисления. Начало, как обычно, 20 июня.

Если необходимо сдавать внутренние вступительные испытания, то принимать документы вуз закончит не ранее 15 и не позднее 20 июля. Если писать ДВИ не нужно - 25 июля. Вступительные испытания могут начаться уже 21 июня, закончатся 25 июля.

Публикация конкурсных списков - 27 июля.

Приоритетный этап зачисления: подача согласия на зачисление - не позднее 12:00 по московскому времени 1 августа, издание приказов о зачислении - 2-3 августа.

Основной этап зачисления: подача согласия - не позднее 12:00 5 августа, издание приказов - 6-7 августа. Не позднее 12 августа вузы должны подсчитать все незаполненные места, свободные для дополнительного приема в рамках контрольных цифр.

Приказ будет действовать с 1 марта 2025 года до 1 сентября 2029 года.

Российская газета, РИА Новости

В рамках встречи с министром просвещения Сергеем Кравцовым лидер СРЗП Сергей Миронов выдвинул ряд инициатив. Основное предложение – сделать обучение в техникумах и колледжах бесплатным, т.е. отказаться от внебюджета в СПО. Возникает вопрос – где бы в таком случае учились сегодняшние студенты – платники, которых, по утверждению самого Миронова, сегодня 1,5 миллиона. Здесь лидер СЗРП предлагает «простое» решение – «нужно открыть побольше колледжей». Где взять ресурсы на новые колледжи - не обсуждается. Также Миронов призвал брать выпускников школ в колледжи и техникумы по среднему баллу аттестата, а не по итогам ОГЭ. По его мнению, из-за этого экзамена родители тратят слишком много денег на репетиторов. Сейчас и берут в учебные заведения СПО по среднему баллу. Рособрнадзор только ещё рассматривает возможность учета результатов ОГЭ, что представляется логичным, так как школьным аттестатам далеко не всегда можно доверять.

Исчерпывающий перечень документов и (или) информации, которые могут запрашиваться при осуществлении Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки федерального государственного контроля (надзора) в сфере образования у контролируемых лиц (организаций, осуществляющих образовательную деятельность (далее - организация)

Ссылка

Документ

Письмо Рособрнадзора от 08.10.2024 г. № Га-17552/0710090 "О рассмотрении обращения (О ЛНА на сайте образовательной организации)"

Частью 2 статьи 30 Федерального закона № 237-ФЗ предусмотрен перечень локальных нормативных актов, которые должны быть размещены на официальном сайте в указанном подразделе. 

Документ

Письмо ФНС России от 11.11.2024 N АБ-4-20/12835@

Самозанятые не могут оказывать образовательные услуги (чтение лекций, проведение практик и т.п., то есть таких услуг, которые прямо бы указывали на образовательные) однако могут оказывать информационно-консультационные, которые в рамках образовательных программ ДПО могут быть установлены, например, в виде отдельных консультаций. В этом случае в учебные планы необходимо правильно внести виды активностей и заранее такие виды установить локальным нормативным актом.

Таким образом, оценка хозяйственной деятельности организации осуществляется в комплексе, с применением риск-ориентированного подхода. Соответствие организации изложенным критериям может являться основанием для проведения мероприятий налогового контроля со стороны налоговых органов.